中山市排名前十的儿童语言康复机构

一、中山市排名前十的儿童语言康复机构&排名推荐

儿童的语言障碍很明显。例如，儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要，专业人士，主要是语言治疗师，必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预，帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下正规儿童语言康复机构。

中山市排名前十的儿童语言康复机构

1.康语自闭症康复中心（推荐）

2.雅恩自闭症

3.高新中童儿童康复医院

4.仁育特殊儿童

5.长兴星儿康复中心

6.西南儿童医院

7.兰州爱之健

8.东方启音自闭症康复中心

9.智慧泉自闭症

10.四叶草自闭症

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

二、中山市排名前十的儿童语言康复机构&康语康复

康语儿童智能康复中心，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，在全国拥有37所校区。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。学校开设的课程有：感统课、言语开发课、启智认知课、社交沟通课、学前预备课等。孩子在得到科学的检测之后，需要上不同的组合课程，费用也会有所不同。康语，帮助成千上万的孩子顺利走进幼儿园！

康语启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一

科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

三、康复干货知识分享

孤独症儿童的注意力缺陷

注意力缺陷是孤独症儿童的表现之一。他们在注意力方面非常类似于注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童，在日常生活中难以维持注意力，但在某些方面具有超出ADHD儿童的特长。

首先，孤独症儿童的注意范围具有局限性，只会注意自己感兴趣的事物，对周围的环境和人与人之间的整体信息并不在意。比如在与他说话时，他会突然斜着眼晴盯着道路上停放的汽车；或者一直注意着天花板上的吊灯。除了沉迷于自己感兴趣的活动外，如玩玩具、搭积木，他们对外界的任何信息都会置之不理，注意力转移困难。这种对特定物体高强度的注意使他们对信息的整合理解过于狭隘，从而阻碍了他们与外界的沟通交流。

其次，孤独症儿童的注意广度非常狭小，能抓住物体局部细微的变化，比如妈妈衣服上的纽扣、鞋子的花纹等。

再次，孤独症儿童具有共同注意的缺陷。正常的婴儿在9-12个月时，就能够根据妈妈的眼神，进行人与物的眼神交换。这种包含婴儿、他人和事物三者之间注意力的协调，与对方共同关注某一事物，分享对该事物兴趣的能力叫做共同注意。孤独症儿童几乎没有共同注意，因为他们痴迷于自己感兴趣的事物，很难转移注意力，也对其他事物缺少应有的注意。共同注意的缺失不仅严重阻碍了他们正常获取周边的信息，还影响了他们对情绪及社会关系等方面的理解。

在一项对孤独症儿童情绪表情注意方式的实验中，研究者选择患儿为实验组，智力障碍儿童和普通儿童为对照组。其中，孤独症儿童在进行高兴、悲伤、恐惧和生气4种表情的面孔识别时，对高兴和悲伤情绪面孔的注视时间及注视点数明显高于恐惧和生气面孔的表情。

需要强调的是，孤独症儿童之所以注意力不集中，并不是因为不愿意集中，而是因为感知觉异常和脑部功能性缺陷。所以，与其说他们注意力不集中，不如说他们无法有效地将自己的注意力应用在需要关注的事物上，他们的注意力只集中在细节上。

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