武汉市硚口区特殊儿童康复机构专业口碑推荐

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现在部分孩子有语言发育迟缓，自闭症，感统失调，构音障碍，孤独症等问题社交障碍分为社交心理障碍，社交功能社交障碍，社交焦虑障碍，分别表现为与人交往时（尤其是大众场合下），会不由自主地感到紧张、害怕，以致手足无措、语无伦次，严重的甚至害怕见人，常称为社交恐惧症、人际恐怖症，其中有些人主要表现为对异性的恐惧，称为异性恐惧症，在社会交往中想象成功的体验少，想象失败的体验多，缺乏自信，总认为自己不行，缺乏交往的勇气和信心，社会交往中过多地约束自己的言行，以致无法充分地表达自己的思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等。

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1.儿童融合教育康复需要专业化干预支持体系作为支撑，普通的学校并不足以满足这些孩子的生活、学习需求，这个时候需要儿童融合教育康复机构的介入。

2.作为一家口碑不错的儿童融合教育康复机构，始终坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取进步，避免耽误孩子的宝贵时间。

3.研究数据证实效果，拥有有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。

4.儿童孩子融入正常的社会生活，是一个循序渐进的过程，机构针对3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童，

5.采用1对3小组授课方式，训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

6.结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

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孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

1、康语儿童智能康复中心

2、星空智程自闭症康复中心

3、东方启音儿童康复中心

4、雅恩自闭症康复中心

5、青岛四叶草语言康复中心

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康复知识干货分享

关于自闭症儿童的情绪表达障碍

自闭症儿童的情绪表达往往较为古怪，不是过分夸张就是过于平稳。有些患儿情绪非常不稳，他们可能在未受到明显激怒的情况下就悲痛欲绝。有时，他们一转眼就从嚎啕大哭变得兴高采烈手舞足蹈，情绪转变极为迅速。父母经常反应说，孩子突然就变得极端愤怒，或无法控制地狂笑，他们根本没办法预测或改善。

自闭症儿童表现出的情感，可能与其所处情境完全不符有关，比如当别人受伤时，他可能会笑；而当得到别人送的生日礼物时，却会哭闹。尽管外界环境丰富多彩变化无穷，但这类孩子表现出的情感单一，仿佛一直处于一种“中立状态”。与其情感单一相匹配的，是他们面部表情表现单

自闭症儿童情感障碍的表现是什么呢？德?瑞德（Bernard Rim-land）曾经描述自闭症儿童情感和环境之间联结的缺失。他认为，儿童期精神*患者因对环境有明显而混乱的反应，常被描述成“迷失方向”，患儿则因对环境没有直接的反应被描述成“没方向”。

自闭症儿童表现出的这种无缘由的愤怒，通常与他们对环境保持高度一致性的要求相关。他们对环境、旅行路线或日程等变化的极端反应，往往是以恐惧或愤怒的形式来表现的。此外，这类孩子也常对一些根本不具有危险性的物品或事情感到莫名恐惧，哪怕是一些正常人看起来无足轻重的东西。比如，一些患儿对气球、毛毡、蕨类、玉米饼、黄鸭子、芝麻仁汉堡面包、比尔·科斯比（Bill Cosby）、七频道的“目击”栏目以及电视节目《家庭关系》的主题曲感到强烈恐惧。