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康复

现在部分孩子有语言发育迟缓，自闭症，感统失调，构音障碍，孤独症等问题不说话，是自闭症、发育迟缓还是智障?表象上看，这三者有相似之处，但实际上大不相同。标准的自闭症谱系障碍兼具社交障碍、语言障碍、兴趣狭窄和刻板行为。而且有些自闭症的孩子是有语言的，只不过他们的语言理解有些问题，表达上词不达意，不属于交流性语言。语言发育迟缓的孩子在语言运用程度上有些类似，所以一般在4岁前医生们也不好给孩子们下固定的结论。无论是自闭症谱系或语言发育迟缓，有一点特征是它们共有并需要父母们格外注意的，就是他们都需要能力上的训练和提高。语言障碍如追根朔源其实是孩子综合能力发展上的不足，需要科学的评估并针对评估结果制定训练方案。

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成立多年，全国连锁，主要为2-7周岁、语言发育迟缓、感统失调、注意力不集中、精神发育迟缓等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式干预训练服务。

注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑。专业教学师资团队多达1400余人。总教学面积超过35000㎡，每日在训儿童数千人，是一家值得信赖的儿童康复机构。

一、【康复机构课程模式】

启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班

二、【康复机构课程理念】

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

三、拥有以下优势：

1、系统化课程评估，按照个性化情况设定治疗计划；

2、运用层次性的训练方法和严格的晋级标准，确保治疗有效性；

3、阶段性测评有专项的分类表格，分初级、中级及高级三个等级阶段。

4、教学环境适合儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。

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孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

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康复知识干货分享

自闭症儿童患自闭症的原因

自闭症儿童生活很难自理，常常到了成年还需要其他人照顾生活，这给自闭症儿童家庭带来了沉重的负担。那么哪些原因会导致儿童患上自闭症呢？

自闭症确切的病因目前尚不清楚，国外不少研究认为，儿童孤独症的发病与遗传、家庭特征、社会心理、生理解剖、生物化学等因素可能有关。

遗传学因素

研究发现，单卵孪生子的同病率高于双卵孪生子。孤独症的单卵双生子同病率为82%，双卵双生子同病率为10%。患儿家中有孤独症患者的较一般家庭中多，孤独症同胞及双亲的存在类似的认知功能缺陷和特定的人格特征，这些都表明孤独症的发病存在遗传学基础。

生物学因素

患儿具有围生期损害史者较正常出生婴儿多，包括先天性风疹、巨细胞病毒感染、早产、难产、产伤、窒息等。孤独症患儿发生癫痫者较多（10%-15%），脑电图多有异常。研究发现，患儿左颞叶角部扩大者较多，提示大脑中颞叶可能有病变存在。

生化因素

孤独症患儿的多巴胺、5-羟色胺可增高，血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、阿片等神经递质异常，但缺乏特异性；脑组织发现小脑部位有神经细胞迁移的异常，浦肯野氏细胞数量的减少。另有研究报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关。还有研究认为孤独症与其出生后年内的脑生长速度过快有关。

家庭因素

可能因为父母对儿童教育方法不当或因父母个性中有一种特殊形式的遗传，或二者兼有。患儿的父母文化水平大多较高，父母性格较内向，对子女冷淡和固执，家庭缺少温暖。与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻型的类似障碍。