现在部分孩子有语言发育迟缓,自闭症,感统失调,构音障碍,孤独症等问题孤独症儿童的语言教育有其特殊性,纠正孤独症儿童的特异语言现象的思路和方案,也可以说是针对孤独症儿童的语言进行的“补短”和“矫正”,但是,孤独症儿童语言教育应该两条腿走路,也就是说,“矫正”和“发展”要并行,在矫正中发展,在发展中矫正,在我们着力解决孤独症儿童语言发展滞后性和独特性问题的同时,也需要按照正常儿童语言发展的规律,对孤独症儿童进行语言教育,实践证明,一部分孤独症儿童经过科学的语言训练后,一方面他们仍然会或多或少保留自己的“语言特点”,另一方面,他们的表达也可以向着越来越社会化的方向发展,如同荆棘上面开出的花朵,我们会欣喜地看到,他们的语言会有其独特的魅力。
1.儿童融合教育康复需要专业化干预支持体系作为支撑,普通的学校并不足以满足这些孩子的生活、学习需求,这个时候需要儿童融合教育康复机构的介入。
2.作为一家口碑不错的儿童融合教育康复机构,始终坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取进步,避免耽误孩子的宝贵时间。
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4.儿童孩子融入正常的社会生活,是一个循序渐进的过程,机构针对3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童,
5.采用1对3小组授课方式,训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
6.结构化教学环境创设,调动儿童的视听感知觉,采用结构化和功能区域划分,教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等,调动儿童的视听感知觉,对教学内容更加生动形象。帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告,还是我们机构十几年的矫正经验来看,后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说,语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题,并不能算是疾病。
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感统失调和自闭症的区别
对于很多的外国传入的概念很多父母都会有不了解的。当父母面对孩子出现的情况的时候根本就不了解其中的病症表现的原因,所以也不知道要怎么治疗。那么对于感统失调与自闭症就有很大的疑惑。感统失调与自闭症有什么区别?
感统失调和自闭症的区别
1、感统失调的情况的表现是孩子会出现注意力的不集中,然后对于书写的东西不是很容易学会,经常会出现颠倒的情况,而且动作也不是很协调。但是自闭症出现的情况却是和别人交流有障碍,然后会不愿意与别人亲近,在小的时候大人交流期间也没有那么多的目光接触。
2、感统失调其实更多就是平衡感觉综合失调,触觉综合失调,视听觉综合失调等各个方面,感统的失调是属于综合性的。但是自闭症主要就是属于某一个方面,是属于感统失调之后延申的一种疾病,所以感统失调是造成自闭症的根本的原因,两种病症之间是由包容关系的。
3、感统失调可能就是因为生长发育的不全导致的,例如缺乏针对性的刺激或者运动,在很多的孩子小的时候都会出现。但是自闭症的形成的影响的原因有很多,和心理,社会环境
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