赣州市自闭症干预|孤独症康复机构|语言障碍矫正儿童语言康复

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现在部分孩子有语言发育迟缓，自闭症，感统失调，构音障碍，孤独症等问题面对自家孩子被确诊为自闭症，大多数父母会感觉到崩溃，尤其是在刚开始的3-6个月，他们会急急忙忙地去看医生，花费大量的金钱，使他们身心疲惫，至于效果，与他们的预期相去甚远，尽管孤独症的相关知识已经普及，但是很多父母没有时间或者不愿意去了解它，她们依赖医院和机构来“治疗”孩子，走上许多弯路，甚至放弃自己的孩子，让其自然成长。

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1.儿童融合教育康复需要专业化干预支持体系作为支撑，普通的学校并不足以满足这些孩子的生活、学习需求，这个时候需要儿童融合教育康复机构的介入。

2.作为一家口碑不错的儿童融合教育康复机构，始终坚持以教学品质为根本，注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划，倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取进步，避免耽误孩子的宝贵时间。

3.研究数据证实效果，拥有有力证据支持的指导方法，在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学，日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。

4.儿童孩子融入正常的社会生活，是一个循序渐进的过程，机构针对3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童，

5.采用1对3小组授课方式，训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

6.结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能。

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语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

1、康语儿童语言康复中心

2、融合教育发展中心

3、东方启音儿童康复中心

4、子曰自闭症康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

康复知识干货分享

语言发育迟缓就怕这五种类型

1、听力障碍：听力障碍对语言发育的影响程度取决于听力损失程度以及年龄范围。甚至时间先后也有影响（比如语前聋、语后聋的差别）。0-6个月儿童失去听觉会影响声音听觉分辨，错失语音准备期的发展。从而发生构音障碍。

2、脑瘫：脑瘫的致病原因导致语言中枢损害时会同时伴有语言发育迟缓，原因控制发音肌肉中枢受到破坏，这会让很多构音器官的动作得不到正确的指令，从而表现出发音不准和说话节奏异常，同时还会有吞咽困难咀嚼功能失调等其他表现。但有些脑瘫并不影响智力发育，现实中就有脑瘫孩子高考取得好成绩的例子。

语言发育迟缓就怕这五种类型

3、智力障碍：语言和智力的同步发展，至关重要。智力障碍是语言发育迟缓的常见原因之一。智力发育落后，语言能力也会明显落后于同龄儿童，而且认知发展也会同步受到影响，甚至其肢体语言、语用水平和社会化能力都与认知水平一同落后。语言水平明显低于认知水平时可同时诊断语言发育迟缓。值得注意的是，引起智力障碍的原因（先天愚、唐氏综合征、其他不明遗传变异等）也很复杂，其康复过程中，语言并不是的康复重点。

4、孤独症谱系障碍：语言迟缓是孤独症的核心症状之一，同时也是多数孤独症儿童就诊的主要原因，但孤独症儿童除了语言迟缓外，会表现出更多的异常，在语音、语义、语法、语用等方面皆表现很差。第1，表现在音韵上异常，说话音调偏高，声音平坦，缺乏抑扬顿挫的节律性，而且语言交流时情感等社会性属性缺失。第二，词汇量比同龄儿童少，尤其是对抽象词汇运用困难。第三，语言理解和表达能力不平衡，语言理解能力低于语言表达能力。第四，刻板语言突出，不能维持对话交流，缺乏分享性语言，随着年龄增长，有部分儿童会出现语言能力倒退现象

5、注意力缺陷和多动障碍:其导致的原因很多。由于早期的认识不足，会归结为家庭教育和孩子天性等原因，因为缺乏注意力，自控力，且记忆力差，这些都会影响基本的学习能力发展。并且情绪波动大，伴有特殊感知功能方面的缺陷，他们有基本的语言能力，但是在未来发展中，社会性语言方面会出现很大的发展落后。