现在部分孩子有语言发育迟缓,自闭症,感统失调,构音障碍,孤独症等问题2岁以上的孩子患中枢神经体系疾病,如果没有及时医治或处理不当,就可能造成脑组织损伤,使孩子失去患病前已有的语言能力。这种语言障碍称为“失语”。
1.儿童融合教育康复需要专业化干预支持体系作为支撑,普通的学校并不足以满足这些孩子的生活、学习需求,这个时候需要儿童融合教育康复机构的介入。
2.作为一家口碑不错的儿童融合教育康复机构,始终坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取进步,避免耽误孩子的宝贵时间。
3.研究数据证实效果,拥有有力证据支持的指导方法,在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学,日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步,适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要。
4.儿童孩子融入正常的社会生活,是一个循序渐进的过程,机构针对3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童,
5.采用1对3小组授课方式,训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
6.结构化教学环境创设,调动儿童的视听感知觉,采用结构化和功能区域划分,教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等,调动儿童的视听感知觉,对教学内容更加生动形象。帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。
孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
1、康语儿童智能康复中心
2、东方启音儿童康复中心
3、上海根源儿童康复中心
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5、上海幸福家庭自闭症康复中心
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儿童发育迟缓需要做哪些检查?
1、辅助检查:脑电图检查、智力测试、脑干听觉诱发电位测定、影像等其他检查。
2、临床症状:智力发育落后、身体格发育、运动发育、说话晚,易受惊吓;多睡,无目的多动,经常出现异常肌张力和异常的姿势和动作模式、注意力集中时间短;生后喂哺困难等
3、病史收集:了解有无家族遗传或其他疾病,孩子的出生史、生长发育情况、生活环境等。
很多医院其实对于发育迟缓的检测,只是做张测试表那么简单,因为缺乏专业的设备,进而导致误诊、漏诊的现象比较多。
据临床科研显示,发育迟缓不是由一般的单一的原因造成的,而是来自多数原因的障碍症候群,其中脑部神经递质分泌失衡是导致发育迟缓的根本原因,所以一般的核磁共振、放射检查根本无法正确诊断。
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