重庆渝中区语言训练机构实力排名

康复

现在部分孩子有语言发育迟缓，自闭症，感统失调，构音障碍，孤独症等问题孤独症是一种儿童自我保护的方法，孤独症儿童害怕他人，害怕被歧视，害怕与他人交流，因此经常抱怨自己没有朋友，使自己孤独而*的生活圈成为一座无法忍受的监狱，但是，不要轻易给自闭症儿童贴上标签，带孩子出去与他人接触，更多地与同龄人、外向者接触，多和孩子们交谈，帮助孩子们找到一些朋友，多接触自然，多参加户外运动，不要责骂以防止自信心受挫。

推荐康语康复

孩子康复训练学校优势：

一、结构化教学：教学环境适合儿童的特点，便于调动儿童的视听感知觉，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，对教学内容更加生动形象。

二、实践教学：丰富的主题教学活动、游戏户外，遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，让孩子所学的技能有效的运用和泛化

三、更懂孩子的真实需求：培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。

四、阶段学习：根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。

1.教学对象:

发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的儿童。

2.教学原理:

应用行为分析学，系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

3.课程内容：

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

4.课程效果：

前备技能促进学习技能，认知理解促进听者反应技能，促进表达能力，语言理解促进社交沟通能力。

通过前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力，提高前备技能促进学习技能，认知理解促进听者反应技能，促进表达能力；语言理解促进社交沟通能力。

5.机构采用I+G+F课程模式，开设有启智认知课、感统课、言语开发课、社交沟通课、学前预备班等课程，通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力。

6.再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

康复机构排名推荐

语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

1、康语儿童语言康复中心

2、融合教育发展中心

3、东方启音儿童康复中心

4、子曰自闭症康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

康复知识干货分享

帮助孩子提升触觉的感统训练有哪些？

什么是触觉？触觉是指透过分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉刺激。触觉系统是较早的感觉系统，婴儿靠触觉去感受尿不湿、洗澡水的温度、疼痛然后通过哭声来告诉爸爸妈妈除去这些不舒服的刺激，以保护自己的身体，因此触觉系统在人类的行为中（无论是生理还是心理上）扮演着很重要的角色。

如果孩子出现触觉感统失调，可以帮助孩子提升触觉的感统训练有哪些呢？

1.挠痒痒游戏

指导目标：加强肌肤的接触刺激。

指导重点：（1）家长用手挠孩子的头﹑胳肢窝﹑脚心等皮肤敏感处。（2）手的力度可以由轻到重。（3）如果孩子抗拒，可以先对全身肌肤轻轻按摩，等习惯以后再逐渐加长时间。延伸活动：可以换上带毛的东西比如毛笔之类的来挠孩子。

2.刷子脱敏游戏

指导目标：加强肌肤的接触刺激，减少触觉防御。

指导重点：（1）家长用软刷子先刷孩子的手背、手指等触觉防御性较少的部位。（2）慢慢过渡到刷孩子的手心。再刷脚的部位，先刷脚趾、脚跟、然后渐渐过渡到刷脚地中心部位。（3）反复地尝试，直至孩子习惯这种触觉刺激。

延伸活动：可以换上不同质料的毛巾或者海绵轻擦孩子的背部。

3.沙土游戏

指导目标：加强肌肤的接触刺激。

指导重点：（1）把淘洗干净的细沙放在一个大盆里，让孩子在里面玩耍。（2）注意增加沙土与孩子身体接触的面积。

延伸活动：沙土也可以用树叶﹑纸﹑米﹑和豆类代替。

提升触觉的感统训练

除此以外家长们还可以带孩子做一些亲子感统训练游戏，帮助孩子提升感觉统合综合能力，帮助孩子全方面的改善感统失调现状。