孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
1、康语儿童智能康复中心
2、东方启音儿童康复中心
3、上海根源儿童康复中心
4、雅恩自闭症康复中心
5、上海幸福家庭自闭症康复中心
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康语欢迎每一个特殊需要的孩子、每一个不易的家庭,在康语感受温馨与放心;也欢迎每一个小善大爱的你,进入康语,点亮庞大的星群光照身边的世界。让所有人的梦想,在康语这个平台,得以实现。
康语感统课
教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:30分钟一对一
科学原理:脑神经神经生理学
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
康语OT治疗
授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式:一对一
科学原理:脑神经神经生理学
课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
ot治疗是什么意思?
OT是作业治疗的英文书写,全称叫Ocpationaltherapy。OT康复训练主要针对患者的功能障碍,特别是上肢功能障碍,制定一些个体化的作业活动,重点来训练上肢功能以及日常生活能力,包括一些上肢的主动运动、被动运动。主动运动就是自己活动关节,被动运动是在不能活动的肢体,要靠别人帮助进行关节活动,还有一些手功能的具体训练。日常生活能力的训练,如穿衣服、洗漱、吃饭、上厕所、及其他一些家务活动等等,主要是训练患者*生活能力,还有一些助行器的使用,比如手杖的使用、足托等,还有一些生活辅助具的制作以及使用等等。所以OT康复训练重点是训练上肢功能,以及生活能力方面。
怎样才能改善有感统失调的孩子?
触觉感统失调训练方法:1岁左右的孩子可以通过轻柔按摩脸部、手臂、脚部、腹背等刺激触感;2-3岁时需要通过各种形状、质地不同的物品,帮助孩子了解物品的特性,比如玩具;4-6岁的孩子需要为学龄期做准备,可以适当培养孩子的自理能力,例如自己吃饭、穿衣穿鞋、收纳玩具等。
前庭觉感统失调训练方法:可以通过旋转、平衡、跳跃性、摇晃、姿势反应、位置距离等方式的训练,达到刺激前庭觉的目的,例如骑自行车、荡秋千、蹦床、平衡木、旋转椅、滑梯等,都是比较常见且孩子感兴趣的训练方法。
本体觉感统失调训练方法:本体觉训练主要培养孩子运动企划能力,婴儿期主要训练翻身、爬行、翻滚等,幼儿期训练孩子拍球、滑滑梯等,儿童期可以做一些运动较大的训练,例如跳绳、踢毽子、游泳、打羽毛球等。
听觉感统失调训练方法:经典的听觉训练游戏有:“拍拍手”,家长说数字,孩子按相应数量拍手回应;“辨动物”,先让孩子了解并模仿各种动物的叫声,再通过听声音分辨是哪种动物的叫声;“悄悄话”,找几个小孩子一起做游戏,按顺序排排坐,家长先告诉个小朋友,然后一个传一个,较后可以比较哪个小朋友说的较准确,可以适当给一些奖励和表扬。
视觉感统失调训练方法:可以通过记忆动作来训练,先做出一些量惯性的动作,注意动作之间的连贯性,让孩子重复练习,舞蹈也是训练视觉的一种方式;通过画画来锻炼孩子的视觉,画人、画物甚至给图案上色,都是比较好的方法。
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