青少年叛逆难管教,顶撞父母,厌学逃学,整日沉迷于网络游戏,网络成瘾,脾气暴躁迷失了自我,自闭抑郁,亲情冷漠,结交不良少年,混社会,吸烟喝酒打架斗殴,小偷小摸,家长管不了,怎么班,专业青少年叛逆教育学校可以矫正孩子的叛逆行为,帮助青少年走出迷途。
机构介绍:
叛逆教育学校针对青少年叛逆期出现的一些不良行为习惯,让孩子在“身、心、徳、礼、智、文、法、艺”等各个方面得到提升的素质教育和励志成长教育。针对孩子的各种问题,打破以往同类学校的高强度军训模式,老师与学生实施“三同重塑”教育方式,与学生同吃、同住,帮助孩子解决心理上问题,同时让孩子改正不良的行为习惯,学会感恩,从而树立正确的的人生价值观。
全封闭叛逆教育学校优势:
一、24小时远程监控透明教学
全封闭叛逆教育学校有自己开发的远程监控系统,家长在手机上就能看到学生在校的表现。
二、干预方式
全封闭叛逆教育学校是一家专业从事心理教育,行为引导教育、感恩励志教育的专业机构。我们会制定适合孩子的干预方案,会采用封闭式军事化训练和心理疏导,不体罚、不责骂、不说教,就能找出孩子的心理症结,深深触动孩子的心灵,激发孩子心中的巨大潜能从而达到事半功倍的效果。
三、师资
全封闭叛逆教育学校针对叛逆期孩子的教育问题,有一支雄厚的矫正师资,集合退役军人、心理学咨询老师、国学老师、文化课辅导老师等人才。
四、环境
全封闭叛逆教育学校是一家叛逆戒网瘾全封闭式学校,我们占地300亩,坐落位置山清水秀。
1、励心志学
励心志学:文化同步教学:按国内教学大纲实训、上课,突出文德兼备,旨在让学生达到品德优先;做为一家正规军事化全封闭叛逆教育基地,我们有专业的军事训练项目,及军事化管理模式,培养孩子良好的军事作息生活习惯。
2、善一训教育(办学正规)
善一训教育(办学正规):禁止教官打骂体罚孩子,充分尊重孩子,运用心理辅导+行为训练矫正孩子的不良行为;学校施行全封闭军事化管理,锻炼意志力,塑造坚毅品质,学会责任担当, 培养家庭责任感。
3、圣贤教育(学校环境好)
圣贤教育(学校环境好):培养心态和学习兴趣,让孩子懂得尊重长辈、孝顺父母。学会正确的学习方法和为人处事。培养领导能力:角色互换、学会承担、分享、组织、总结。标准规范的军营生活和军队训练模式,让孩子学会*,宽容,团队合作;禁止教官打骂孩子,配合同步文化课辅导,利用学校多年成功办学经验,帮助孩子戒掉不良行为习惯。心理导师进行一对一心理辅导,深入孩子内心,找到孩子的叛逆原因,定制矫正方案。
4、水沫榕泉教育(家长认可)
水沫榕泉教育(家长认可):同步小初高文化课辅导,兴趣班,因材施教,针对性辅导,小班教学,不耽文化课学习;通过学习国学,让孩子从小明白孝敬父母、亲人,尊重师长的道理,建立“仁、义、礼、智、信”的传统美德。
5、湘学教育(经验丰富)
湘学教育(经验丰富):为了解决家长不必要的担心,如家长想了解孩子实时情况,心理老师会及时给予拍照或者视频发送;军事化管理,让他们拥有良好的行为习惯和卫生习惯,在离开学院后能更快回归家庭、回归学校。
6、兴华教育(学员评价好)
兴华教育(学员评价好):孩子到校后,心理老师为孩子开设有一对一心理疏导,找到问题根源,对症下药,定制矫正方案。透明化管理,24小时远程视频监控,家长通过app随时可以看到孩子在校画面,邀请家长监督教学;学校定期邀请社会各领域专家、学者进行心理知识、专业知识、法律常识、道德常识以及行为规范等专题讲座。增强孩子的法律意识,让孩子们成为一个知法、守法、懂法的人。
7、旭阳教育(办学历史久)
旭阳教育(办学历史久):军事化管理 拥有令行禁止、雷厉风行的军事作风, 改善拖拉懒散的坏习惯;师资雄厚:专业的心理辅导老师与教官、辅导老师与学生同吃同住,24小时响应家长需求。
8、正苗启德教育(本地靠谱学校)
正苗启德教育(本地靠谱学校):叛逆教育学校,师生比为1:4,真正能在全国实行精细化管理到位。学校创始人深耕特训行业16年,拥有强大的师资队伍。所有心理教师均毕业于名校。教师团队年轻有活力,能更好地沟通和教育青春期的孩子。
9、知恩教育(心理辅导专业)
知恩教育(心理辅导专业):零体罚教育:针对青少年叛逆网瘾问题,我们拒绝打骂孩子,主要实行军事化管理与素质教育来帮助孩子改变,采用零体罚教育;开设有家长课堂,家校联动,教会家长如何与孩子沟通,构建和谐亲子关系。
10、至善教育(军事化管理模式)
至善教育(军事化管理模式):师资雄厚:针对叛逆逃学厌学孩子学习方面,聘请专业文化课教师,同时教师将自身多年在学习技巧和学习方法上的经验与学生们进行分享,充分提高学生的学习自理能力;学员毕业离校后有免费的后勤跟踪服务,学员出现反弹,免费回基地接受再教育。
叛逆孩子容易冲动:
(1)无法控制情绪波动,孩子的情绪有时很高,有时消极而低落,面对不满或挫折,很容易变得特别激动,冷静下来会感到后悔,但不能纠正。
(2)青少年躁动,长沙叛逆少年学校指出随着第二性特征和性功能的发展,孩子对性的好奇心和接近异性的欲望,但这种欲望被现实环境所抑制。这种压抑使孩子们感到莫名其妙的烦躁和不安,早恋现象可能不是真爱,而是在这个特殊的时期寻求特殊的心理安慰。对孩子的过度溺爱必然会导致青春期的叛逆行为。
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