武汉市儿童语言障碍机构专业实力口碑前十名名单汇总

时间：2023-10-10 11:54:19点击：52

一、引言

其实，自闭症儿童的一些习惯也需要精心策划，特别是在日常生活中，要更好地提高组织的综合意识，以引导和示范的方式，让自闭症儿童更好地了解日常习惯的重要性和如何更好地操作，特别是，我们需要不厌其烦地解释它，习惯的实施在一定程度上可以帮助自闭症儿童养成良好的习惯，从而在一定程度上更好地保护孤独症儿童的正常生活。一起来看武汉市儿童语言障碍机构专业实力口碑前十名名单汇总？

二、国内知名的康复机构排名推荐

语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。

武汉市儿童语言障碍机构专业实力口碑前十名名单汇总

1、康语语言康复中心

2、星星益站自闭症康复中心

3、蜗牛之家康复训练中心

4、东方启音康复中心（推荐）

5、小雏菊自闭症康复中心

以上机构在自闭症康复训练方面经验丰富，家长可以*选择，今天要为大家详细介绍的是东方启音自闭症言语康复。

三、东方启音康复

东方启音简介

东方启音，成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业自闭症特殊儿童康复机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

一、东方启音优势：

1、循证实践，科研认证，

课程经过40多年美国循证实践得出，由东方启音引进，结合本土课程特点，康复效果更好；

2、科学化指导,数据化分析

STAR学员的评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步教据都将记录在系统里。

3、四大等级六大维度

STAR课程基于孩子言语发展课程体系，设置了4个等级:level 1、level 2、level 3和入学准备。分别涵盖了6大教学维度技能，包括:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动；

4、三大策略灵活运用

东方启音STAR课程，基于应用行为分析(ABA)，采用循证教学策略，在教学中综合应用DTT(离敞单元教学法)、PRT(关键反应训练法)、FR(功能性日常活动)以及正向行为支持等进行教学。

四、康复知识分享

孤独症儿童往往存在自我刺激、人际关系等行为问题，给父母带来很多困扰。下面介绍行为矫正的原理：

一、整体重点切入原则：教师和家长要对孩子的行为问题有长期全面的了解，把握重点，选择影响大或风险高的问题先处理。比如在教室里，可能优先让孩子安静地坐下来。

二、优先治疗和提前通知原则：孤独症儿童通常有注视行为。提前对待孩子可能出现的不当行为，可以让问题更容易解决，避免孩子出现严重的行为。这是优先处理的原则。在做一件事之前，如果你先发信息告诉孩子该怎么做，可以减少孩子的抵触情绪。这是提前通知的原则。如果你一路出门，如果你想走另一条路，你应该先告诉你的孩子。家长可以在工作日对孩子进行训练，在消息的警示和提示功能后，就可以守信用，以后习惯了效果。

三、循序渐进原则：孩子的不当行为是长期积累的。为了消除他们的行为问题，我们应该设定阶段性目标，慢慢减少不适当的行为。如果一个孩子一天尖叫20次，那么他就会减少到15次，10次，5次，他的行为就会被消除。

四.干预原则：这个原则可以用于难以处理的行为。总之就是做和孩子一样的动作。但我们要选择这种行为，要注意三点：行为如何介入，介入后能产生多少效果，新的学习(包括语言、行为等)如何应对和发展。).比如旋转的行为，干预后，可以发展到拉他转，转快或转慢，再转听指令。如果干预后旋转次数增加，则意味着无法进行干预，应改用其他解决方案方法。

五.替代行为模型的行为原理：父母经常禁止孩子做自己做不到的事，却不告诉他自己能做什么。能做的行为是一种替代行为，一种新的行为。父母也应该提供模范行为来引导孩子学习任何行为和能力。

六、赏罚分明、态度一致的原则：父母和家庭成员必须态度一致。如果标准不一样，孩子就很难遵循和达到目标。

七.环境控制原则：家庭和学校要给孩子提供一个稳定快乐的环境，减少他们的焦虑和不安。