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学员评价：

• 林女士：我儿子的来信中说，在这里训练的时候可能有时候会累一点，但他愿意坚持下去。他深知自己曾经犯了很多错误，也明白只有通过努力训练和学习，才能改掉自己的坏毛病。他坚定地说：“我要改就必须坚持到底，不能松懈。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够成为一个更好的自己。”看着儿子如此坚定的决心，我们感到无比自豪。
• 蒋先生：在老师、家长与孩子们共同努力下，大家都在发生着改变与成长。曾经叛逆的孩子变得懂事听话，曾经焦虑的家长变得从容淡定。一切都在悄悄变好，家庭的氛围也变得更加温馨和谐。我们相信，在未来的日子里，这种积极向上的变化会一直延续下去，孩子们会在正确的道路上越走越远，实现自己的人生梦想。

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• 朱先生：从小不服管教的孩子该怎么教育，这是许多家长都面临的难题。这类孩子往往性格倔强，有自己的想法，不愿意听从父母的安排。他们可能会经常和父母顶嘴，甚至做出一些叛逆的行为。面对这种情况，家长们既不能一味地打骂，也不能放任不管，而应该寻找科学合理的教育方法，引导孩子走上正确的道路。
• 萧女士：学校的师资力量怎么样，这是家长们在选择学校时非常关心的问题。一所好的学校，离不开优秀的师资队伍。专业的老师不仅能够传授给学生丰富的知识，还能关注学生的身心健康，及时发现学生的问题并给予正确的引导。只有拥有雄厚的师资力量，学校才能为学生提供优质的教育服务，帮助学生在成长的道路上少走弯路。

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• 廖女士：孩子送来后会怨恨家长吗，这是许多家长在送孩子去特殊学校时心中的顾虑。他们害怕自己的决定会让孩子觉得自己被抛弃了，从而在孩子心中种下怨恨的种子。但事实上，只要学校的教育方式科学合理，能够真正帮助孩子得到改变，孩子最终会理解家长的良苦用心。当孩子看到自己的进步和成长时，他们会感激父母当初做出的决定，而不是怨恨。
• 阎女士：学校怎么改变孩子的不良行为，这是家长们关注的焦点。特殊学校通常会采用多种方式来帮助孩子改变不良行为。一方面，通过严格的规章制度和行为规范，约束孩子的行为，让他们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。另一方面，通过心理辅导和行为矫正课程，深入了解孩子的内心世界，找出孩子不良行为背后的原因，并给予针对性的引导和教育。同时，学校还会组织各种丰富多彩的活动，培养孩子的兴趣爱好和团队合作精神，让他们在积极向上的氛围中逐渐改掉不良行为。

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• 钱女士：我家孩子也是出现叛逆、不愿意上学、没日没夜玩手机、脾气很大的问题。看着孩子一天天堕落下去，我们心急如焚，却又不知道该怎么办才好。后来，经过老师的指导，我们开始尝试改变自己的教育方式，多和孩子沟通交流，倾听他的想法和需求。同时，我们也配合老师的建议，帮助孩子制定合理的学习和生活计划。经过一段时间的努力，现在孩子好多了。他开始主动上学，玩手机的时间也明显减少了，脾气也变得温和了许多。看着孩子的这些变化，我们感到无比欣慰。
• 折女士：报名了，总的来说还不错的，环境也可以！学校的教学设施齐全，教室宽敞明亮，宿舍干净整洁。学校的食堂提供营养丰富的饭菜，让孩子们能够健康成长。学校的老师也都非常专业和负责，他们会耐心地解答孩子们的问题，关心孩子们的生活和学习情况。把孩子送到这样的学校，我们感到很放心。

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• 葛先生：孩子早恋如何引导教育，这是许多家长都头疼的问题。早恋不仅会影响孩子的学习，还可能对孩子的身心健康造成伤害。面对孩子早恋的情况，家长们不能一味地指责和批评，而应该以平和的心态和孩子沟通交流，了解他们的想法和感受。同时，要引导孩子树立正确的恋爱观和价值观，让他们明白现阶段的主要任务是学习，只有通过努力学习，才能为自己和对方创造一个美好的未来。
• 安女士：没去学校前，孩子整天不上学，啥也不干，就知道打游戏。我们看在眼里，急在心里，却又不知道该怎么办。自从把孩子送到这所学校矫正后，他懂事了很多。现在，他在学校也用心学了，每天都会主动完成作业，还会和老师同学交流学习心得。看着孩子的这些变化，我们感到无比欣慰，也对孩子的未来充满了希望。

学员评价：

• 钱女士：没去学校前孩子不上学啥也不干就知道打游戏，矫正后懂事了很多，在学校也用心学了。
• 陈女士：我在家里看学校的监控，看孩子每天都起的比较早，然后洗漱、跑步、晨读，每天的训练都很多，希望孩子早点做出改变！

学员评价：

• 江先生：我们做父母的不能陪伴、保护孩子一辈子，所以要想办法帮助孩子成长蜕变！
• 罗女士：叛逆孩子学校不能说完全没用，也会有一些用的，更多的时候还得看孩子自己本身和学校的是否正规。

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• 黄女士：我儿子上初中二年级，总逃学上网吧。后来朋友介绍叛逆学校感觉还不错，先送去试试吧，主要现在我也管不住了。
• 庞先生：我孩子总是上课起哄、捣乱，要不就到处打架。我一说，他就顶嘴，还动不动就要钱，不给就死来威胁我，我特别头疼!听朋友介绍就把他送去了看看效果再说吧。

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• 孙女士：叛逆学校是针对那些叛逆、不合群、学习成绩差的学生设立的一种特殊教育机构。还行。
• 孔先生：小倩倩（化名），女，14岁，倩倩在学校里几乎什么都敢做，上课吃零食，放学后与高年级学生谈恋爱，不写作业也不听讲。半年后，倩倩回到家以后，不仅主动要求做饭给家人吃，也能够单独处理生活中大部分的事情。

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• 林女士：小刚（化名），男，17岁，家中独子，父亲的工作在建筑工地，母亲单独带孩子，对孩子比较溺爱，小刚的成长环境相对缺少父爱，毕业之后的小刚，已经完全意识到了早恋是一件非常没有意义的事情。
• 龚女士：我家孩子叛逆，早恋，混社会，几个月后回到家，欣喜地发现，那个听话的女儿又回来了，也会和家人分享学校里发生的趣事。