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时间:2026-09-07 15:08:01点击:18

考研复试是考生在通过初试的基础上,对考生业务水平和实际能力的进一步考察。考研复试关系到研究生是否能最终入选,是最后一道程序,因此在考研过程中有起举足轻重的作用。考研复试的内容主要分为两块:综合面试和英语听说能力测试。综合面试中,考官会询问一些专业相关的问题,考生需要给出回答。英语听说能力的测试则更侧重于考生的英语运用能力,需要考生进行英语自我介绍以及回答一些专业问题。

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以上不分先后,均来自网络。

考研教育学知识点:教育研究方法

【教育研究资料的整理与分析】

(一)教育研究资料的整理

1.含义:资料整理是指运用科学的方法,将调查所得的原始资料按调查目的进行审核、汇总与初步加工,使之系统化和条理化,并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程;

2.意义:是对调查资料的检查;是进一步分析研究资料的基础;是保存资料的客观要求;3.资料整理的步骤:①审核,确保资料的质量,真实性,准确性和完整性;②分类;是整理的核心工作;确定分组标志,进行整理和统计;③汇总,把分散的资料集中起来;

(二)教育研究资料的定量分析

1.概念:主要采用数学方法(主要是数理统计分析),对获得的资料和研究结果进行统计、分析和处理,以揭示所研究事物和现象的数量关系,掌握数量特征和数量变化,进而确定事物和现象的本质及其发展规律;

2.定量分析的方法:①数据描述。主要用于特征分析,通过一些概括性量数来反映数据的全貌和特征;分为集中量数(如平均数、中位数和众数)、差异量数(平均差、方差和标准差)、地位量数(百分等级分数、标准分数、T分数)、相关系数;②数据推断。主要是用抽样的方式对样本进行研究,并从样本统计量对事物的总体做出统计的推论和估计;分为参数估计(点估计和区间估计)和统计检验;

(三)教育研究资料的定性分析

1.概念:是对资料的质的规定性做整体分析,主要采用逻辑方法,同时还要求对分析结果的信度、效度和客观度等可靠性指标进行检验和评价,以便对研究对象有整体性、发展性和综合性的把握;

2.过程:①按照研究课题的性质确定定性分析的目标及分析材料的范围;②对资料进行初步的检验分析;③选择适当的定性分析方法,确定分析的维度;④对资料进行归类分析;⑤对定性分析结果进行信度、效度和客观度的评价;3.定性分析的主要方法:因果分析、归纳分析、比较分析、系统分析。

我校始终秉承"学员为主,力求更好"的办学理念,坚持"实实在在,精彩启航"的服务宗旨,帮助广大考生实现考研腾飞的梦想,愿你的考研之路,从这里启航!获得奖项:2009年度全国三甲考研诚信辅导机构;2009年中国诚信教育培训机构;2010年中国品牌教育机构十强;2010年中国十大职业资格培训机构;2011年度值得信赖的培训机构;2011年全国个性化考研机构卓越成绩奖等等。

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