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青春期恋爱，俗称“早恋”，指18岁以下的青少年建立恋爱关系或对他人产生爱意的行为。“早恋”一词在中国大陆地区被广泛使用，相较于“青春期恋爱”，隐含来自社会观念的否定色彩。数据显示，比起小学和初中学生，高中生进入青春期恋爱的比例较高。大部分人选择恋爱对象时会出于好奇、真心喜欢和享受追求与被追求的过程。

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1.善一教育

2.纽特教育

3.至善教育

4.启航教育

5.启德教育

6.战龙特训教育

7.强望特训教育

8.龙剑矫正基地

9.博智教育

10.杰龙教育

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相关知识分享

我们的教育有一大奇观：

一个孩子，只要成绩好，那么他身上的任何问题都不成问题。

如果成绩不好，那么没有问题我也要给你制造点问题。

客体关系的理论是，一个人婴幼儿时期的母婴关系，奠定了他的人格基础。

那他们还是没见识中国教育这种摧枯拉朽的能力。

教育对一个人性格的重新改造，主要源于它建设的鄙视链。

也是这个男生，在他五年级的时候，一次班会上，班主任让大家提一些对学校、班级进步有益的建议。

他说：“早上七点的早读课太早了，很多同学都在睡觉。

甚至看早读的老师也打瞌睡，推迟半小时更好。”

这位班主任老师，带着讥讽的笑意回他：

“你想睡你就睡，不要影响别人学习，自己不进步还让大家陪着你一起偷懒。

这种建议只有你这类学生想得出来。”

他很无奈地说：“就因为我成绩不好，所以我提的建议，明明是大家都想要反映的情况，却被老师嘲笑。

我妈说得对，成绩不好就会遭受歧视。

我好朋友的生日聚会，请了全班前十名，却没有请我。

因为他成绩好，他妈觉得他跟我关系好，是不思进取的表现，很担心他被我带坏。

成绩不好是传染病吗？

因为成绩差，连参加最好朋友的生日聚会的资格都没有？”

这种现象太普遍了，差生不仅会遭到老师同学的轻视，甚至父母都看不起他。

一个孩子成绩不好，会经常遭受人格层面的歧视。

如此一来，很多学生备受摧残，不仅是因为面临繁重的学业压力，更重要的是自信、自尊的剥夺。

如同这个男孩，他就把这种外界的厌弃内化了：

我爸妈不喜欢我——老师同学不喜欢我——我也不喜欢我自己。

因为学习，全世界跟他决裂了。

他的社会支持系统彻底坏掉，或者说他的关系都坏掉了。

所以很多孩子本质上不是厌学，而是厌世。

郑也夫说，厌学是心灵的癌症。

可是没有人天生患这种病，没有哪个正常的孩子是天生讨厌学习的。

否则他们学不会走路、学不会吃饭、学不会说话。

所以厌学是人为给孩子制造的问题。

我们如果忘记了孩子幼时那种不可抑制的好奇心，可以去幼儿园门口看看。

他们就像一个行走的十万个为什么。

路边的树木花草，地上的石子小虫，他们都能观察半天。