即使你现在只考200~300分,并不是说你智力有问题,而是你之前所欠下的,你与平时考500多分的中等生,唯一的差距就是基础,如果能有效的利用好40多天,把基础打牢,那么短期内可以追到现在中等生的水平,基础熟,公式、定理、课本概念等,但是不会应用,这类学生是全部考生中最常见的,甚至在考场上,明明知道要考查什么,但是却无法应用。
1、公式概念的应用还有一部分是在考场上,不知道题目考查我们什么问题,导致空有经纶满腹,碰到问题时,却不得途径,通常体现在考试时做题没有信心,需要反复确认,解答题时思考时间过长,紧张,依赖熟悉的题型来套用解答,一旦遇到稍微变动的熟悉题型,花费一定时间解答不出时,十分着急,导致影响后面试题。
2、基础相对扎实,解题速度较快,没有太多的难题,但是考试往往在会做的题上丢分,这类同学自认为是粗心、马虎,总认为自己认真一些就能考的不错,并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩,但是大部分考试还是不高不低,英语学习紧跟老师的复习节奏,不要漫无目的地单打独斗,这是复习大忌,有效利用在校时间找老师指点,解决在家无法解决的困惑。
3、数学是让很多同学饮恨的学科,因为数学一旦形成差距,分数拉开的很大,很多同学复习的时候往往注重公式、定理、推论的记背,这是不够的,数学要想掌握全部的知识点,必须学会理解,即复习课本时,把主要精力放在公式是如何来的,怎么推导的,用来解决数学什么问题的,这样的思维去过一次课本,才能把知识朝着应用方向转化。
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1、通过多种教学方法和手段,如案例分析、互动讨论、实验操作等,激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的学习积极性和主动性。
2、课堂练习检查学员对新知识的掌握情况;当堂授课当堂吸收,实现高效课堂。再次检查学生的知识掌握情况,课上不留疑惑,不给知识留死角。
3、提供严格的教学管理和教学监控,帮助学生培养自律能力和自我管理能力,提高学生的自我约束和自我发展能力。
数学对于主体知识,那些同一道解答题经常得4分的,在高考中也很难拿满分;但如果你拿了8分、10分,就说明完全有能力去拿满分,就一定要从细节入手,比如说表达形式:集合、定义域、值域、单调区间;比如范围中的端点值;直线与圆锥曲线位置关系的直线斜率存在与否的计算,严谨是数学的学科特点。
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