所有的行为均被认为是适用于ABA的学习,在恰当治疗方式下,有利于个人和环境形成互动,如果在学生与环境之间取得恰当平衡,就会产生持久的行为改变,ABA鼓励通过新行为的建立来发展新的技能,通过教导新的替代行为来减少不恰当的行为,一对一教学;早期训练,最好在3岁以前进行。在确定患儿基本技能的基础上,设计特殊的恰当的教学内容;需要一定强度的训练,给予频繁的学习机会,每周30--- 40小时,每次训练2~3小时(包括休息),每个项目5分钟,结束后休息1~2分钟;训练计划需要包括家长在内的治疗组来进行,一个治疗组每周工作合计达30~40小时。

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个性化评估
为自闭症,学习障碍等特殊儿童匹配评估和干预方案。
资源教室搭建
根据儿童特点配置资源教室课程和软硬件设施。
影子老师服务
为特殊儿童提供全职影子老师服务,辅导他们的学业和情绪行为问题。
普班老师培训
通过定期培训补充普班老师对特殊儿童的认知短板,提升儿童在校支持能力。
家长培训
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多年来,自主培养专业人才数千人,公司持有博士级行为分析师(BCBA-D)、行为分析师(BCBA)、副行为分析师(BCaBA)、语言治疗师(ST)、(职能治疗师)OT及康复治疗师等证书的工作人员超过500人。公司已有 6篇基于大米和小米干预数据的学术论文,发表于Autism、Education Research Frontier、医学研究、 心理学研究评论等国内外学术期刊。
大米和小米积累了规模大、质量高的数据资产,集结了一个跨儿童康复、互联网、人工智能等多学科团队,推出了支持发育障碍儿童能力提升的全套AI解决方案—RICE AI,AI与专业人员结合,为儿童提供更优质、高效的服务。RICE AI已向全国儿童成长机构开放,将专业力量和一手经验惠及全国各地有需要的家庭。
大米和小米的技术能力、康复效果也得到了资本的青睐,获得了奥博资本、ABC Impact、元生创投、达晨创投、浅石创投、万物资本、远翼投资等国内外投资基金的前后五轮投资。融合支持体系结合大米和小米与国内多所学校合作经验总结,根据孩子不同的发展能力、年龄水平,结合国际先进融合发展经验(美国、日本等),大米和小米融合资源中心研发设计了符合本国国情的融合发展支持体系:融合发展支持架构IDSM。
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