无法与他人建立人际关系,某些自闭症在襁褓时即被发现玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱,眼晴不看人,甚至躲避视线的接触,不理人,视而不见,听而不闻,不怕生人,没有明显分离焦虑,即使遇到挫折也不会主动寻求慰藉,外出时,自己走自己的,甚至不会回头找父母,不和别人一起玩,顶多只是跑跑跳跳而己。
1、大米小米
2、东方启音
3、聪仁树
4、星语语言
5、康语教育
6、三人行教育
7、倾点教育
8、心知语儿童
9、康音贝贝
10、慈爱康复
以上这些机构排名不分先后,仅供参考!自闭症孩子出现重复性行为或有固定特殊的玩法,无法玩有规则的游戏,另外也会出现咬,舔,撕,丢,闻东西,或是触摸某些物品,斜眼看物,凝视反光、霓红灯或旋转物,除玩法固定外,也会有固定化、仪式化的现象,自闭症儿童自从1943年公布世界以来,逐渐被人们所重视,人们也更加关注地去研究它,自闭症儿童的行为表现在孩子与孩子之间有很大的个体差异,并且随着发育,不同年龄也有不同表现,自闭症不同于儿童期精神疾病以及发育障碍。

1、大米和小米是专注儿童发育与能力提升的一站式服务平台,整合多学科专业力量,为各类特殊需要少年儿童提供咨询、评估、干预服务,量身定制“语言认知、社交沟通、情绪行为、注意力、阅读书写、心理支持”等方面的个性化解决方案。
2、大米和小米成立于2014年9月,2016年在深圳开设第一家线下机构,截至目前,已在超过30个城市开设直营儿童成长中心,汇集中国两岸三地和美国、日本等*和地区的专业团队,为超过3万名自闭症、语言障碍、学习困难等神经多样性儿童提供专业评估和针对性训练,帮助他们提升所需的能力,为进入幼儿园、小学打下基础,走出融入社会第一步。
3、大米和小米的专业团队在中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添、中国香港中文大学医学院言语治疗科专家李月裳教授、中国台湾义守大学职能治疗学系教授张韶霞等专家的带领下,结合多年的干预数据和实践经验,于2019年推出了拥有自主知识产权、更适合中国发育障碍儿童的“RICE社交阶梯干预体系”,2025年推出适用于普通话语言障碍儿童的“MI-TALK干预体系”。

大米和小米联合南京特殊教育师范学院、上海中医药大学、乐山师范学院、岭南师范学院、杭州师范大学、浙江大学等,针对康复学、特殊教育等相关学科的优秀学生进行长期联合培养,在理论扎实的基础上,更注重实操过程的培养表现。
我们要求每一位康复师具备以下技能,并经过严格的培训和考核后,才能正式上岗
1.行为规范
对特殊儿童的理解、接纳和包容、职业操守、处理压力、应对困难的能力——此为在加深专业技能前的必备基础技能。
以行为分析和普通儿童发展为基础,以社交能力提升为核心
我们不仅学习以ABA为基础的知识理论及操作规范,还要了解普通儿童发展特征和里程碑,从而更能理解如何根据儿童的实际情况进行个性化干预。
2.知行合一——理论+实操
培训中,必须将理论和实操结合起来,在反复练习中达到考核标准。一线培训时长为6-8周,培训有效实操时长超过50h/人。
3.严格考核,严进严出
从招聘环节就开始严格面试,在培训期间阶段性进行考试淘汰,只有理论和实操均通过的康复师才具备上岗资质。从面试到培训整体通过率仅为12.18%
4.家长体验官全程参与
我们会邀请家长全程参与培训,一起学习接受考核,这也是给家长一个宝贵的学习机会,整个过程透明化进行。
正式上岗的康复师背后,更是有强大的超级督导系统共同参与孩子的个性化干预,保证每一个来到大米和小米的孩子都能接受最科学的干预康复。
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