长沙市口吃矫正|结巴矫正|吐字不清|社交恐惧康复机构

康复

有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，孤独症自闭症儿童仍是有一定学习才能的，只要在课程开设的过程中依据他们的特色设定针对性的课程，仍是可以把握相应知识和内容的，识字、数字的认识等比较粗浅的知识，孤独症自闭症儿童在针对性的课程开展中仍是可以把握的，这些基础性内容的把握显然可以更好的保障孤独症自闭症儿童后续成长以及日子的多样需求的。

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孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

1、康语儿童智能康复中心

2、东方启音儿童康复中心

3、上海根源儿童康复中心

4、雅恩自闭症康复中心

5、上海幸福家庭自闭症康复中心

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康语，开设的社交沟通课主要针对：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程应用行为分析学的科学原理，为30分钟一对一或者一对二的模式，通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力，解决儿童口语运用能力。

康语发育迟缓康复课程

启智认知课：课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

言语开发课：教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学。课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发。

社交沟通课：课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

康复干货知识分享

自闭症儿童为什么会有刻板行为?

自闭症儿童出现的刻板行为目前主流的说法为：自闭症儿童大脑神经受到损害而造成的

但是从现实的角度来分析，大概有以下四个因素：

1.无聊导致

有研究表明当儿童处在任务中时，较没有任务时发生刻板行为的几率低很多。

2.感官刺激

长时间的无聊，她们开始做一些异常行为来获得感官上的快感，时间长了这些异常行为也就开始固化了

3.获取关注

有些刻板行为的发生是为了获得他人的关注，如:

她们为了获得关注，自己拍打一下头部，妈妈马上给予反馈。

那孩子可能认为要妈妈关注她，就是拍打自己头部，久而久之这个行为就形成了。

4.智力障碍

据一些研究认为刻板行为与智力有较大关系，比如:

1岁的小孩因发育问题，她表现出任何行为我们都可认为她是正常的，但4-5岁的孩子表现出1岁孩子的行为时，她还正常吗？

刻板行为和强迫症有什么区别?

刻板行为和强迫行为从表面看，这两者都是在重复某些无意义的行为，但两者之间也有区别：

1.刻板行为过程中，行为者对此乐此不疲，意识不到这是不对的、异常的。

2.强迫行为过程中，行为者表现出非常焦虑，明显意识到这是不对的、是异常的。

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