东莞实力受欢迎的儿童语言康复训练班哪个好

所有的行为均被认为是适用于ABA的学习，在恰当治疗方式下，有利于个人和环境形成互动，如果在学生与环境之间取得恰当平衡，就会产生持久的行为改变，ABA鼓励通过新行为的建立来发展新的技能，通过教导新的替代行为来减少不恰当的行为，一对一教学；早期训练，最好在3岁以前进行。在确定患儿基本技能的基础上，设计特殊的恰当的教学内容；需要一定强度的训练，给予频繁的学习机会，每周30--- 40小时，每次训练2～3小时（包括休息），每个项目5分钟，结束后休息1～2分钟；训练计划需要包括家长在内的治疗组来进行，一个治疗组每周工作合计达30～40小时。

1、大米小米

2、三人行教育

3、倾点教育

4、心知语儿童

5、康音贝贝

6、慈爱康复

7、心心语

8、比聪教育

9、声语教育

10、博爱康复

以上这些机构排名不分先后，仅供参考！分解式操作教学是由指令、反应和结果三个环节构成的，主要是要将训练的目标行为分解成多个小目标，分成很多小的步骤，逐步练习，在训练过程注意反复强化，并使用强化物和强化手段，以巩固训练效果，训练中，可以适当使用提示帮助孩子建立正常的行为反应，心智解读是建立在孤独症病因学假说“心理理论( theory of mind)”基础上、促进社交沟通及情绪管理的基础技能训练。

1、大米和小米是专注儿童发育与能力提升的一站式服务平台，整合多学科专业力量，为各类特殊需要少年儿童提供咨询、评估、干预服务，量身定制“语言认知、社交沟通、情绪行为、注意力、阅读书写、心理支持”等方面的个性化解决方案。

2、大米和小米成立于2014年9月，2016年在深圳开设第一家线下机构，截至目前，已在超过30个城市开设直营儿童成长中心，汇集中国两岸三地和美国、日本等*和地区的专业团队，为超过3万名自闭症、语言障碍、学习困难等神经多样性儿童提供专业评估和针对性训练，帮助他们提升所需的能力，为进入幼儿园、小学打下基础，走出融入社会第一步。

3、大米和小米的专业团队在中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授、美国哥伦比亚大学应用行为分析博士袁巧玲、美国华盛顿大学特殊教育博士曾松添、中国香港中文大学医学院言语治疗科专家李月裳教授、中国台湾义守大学职能治疗学系教授张韶霞等专家的带领下，结合多年的干预数据和实践经验，于2019年推出了拥有自主知识产权、更适合中国发育障碍儿童的“RICE社交阶梯干预体系”，2025年推出适用于普通话语言障碍儿童的“MI-TALK干预体系”。

强调【个性化】的评估体系

1.综合评估

注重对儿童沟通+社交能力的评估，也包含认知、游戏技能，生活自理等方面。

2.专项评估（如需要）

根据综合评估输出的结果，判断是否需要为儿童个别安排大动作、精细动作、语言等专项评估。

3.动态评估

开始干预后，持续跟进儿童在环境中的表现，动态调整干预目标及策略。

4.评估报告解读

综合初次评估及动态评估的结果，由督导同家长进行评估报告解读，讲解儿童当下能力情况、干预思路、提供居家干预建议。