佛山市南海区儿童语言障碍康复中心排名

知名的康复机构排名推荐

孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

1、康语儿童智能康复中心（推荐）

2、雅恩辅育

3、东方启音

4、南京萤火虫儿童康复中心

5、星星益站自闭症康复中心

6、蜗牛之家康复中心

7、爱迪因康复中心

8、小雏菊自闭症康复中心

9、天赋发现

10、爱之翼自闭症康复中心

以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部电话，免费咨询。

推荐康语康复

康语儿童智能康复中心，简称“康语”是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，在全国拥有37所校区。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。学校开设的课程有：感统课、言语开发课、启智认知课、社交沟通课、学前预备课等。孩子在得到科学的检测之后，需要上不同的组合课程，费用也会有所不同。康语，帮助成千上万的孩子顺利走进幼儿园！

康语启智认知

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一

科学原理：应用行为分析学

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语社交沟通

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟一对一/一对二

科学原理：应用行为分析学

课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

康复干货知识分享

发育迟缓及自闭症儿童归类训练游戏推荐

如何教自闭症儿童认识归类？我们可以通过以下几个游戏进行：

一、众里寻它

家长或老师将食物模型及家具模型放在盘中，说明其中可以吃的东西属于食物类，其余的则是非食物类。用食物和非食物的图卡做提示，将提示卡贴在炉具的旁边，接着让自闭症儿童夹起盘中属于食物类的东西，并放在炉具上。

家长或老师在吹气水池内放鱼、虾等海洋生物模型，同时也放进塑料袋、刀、叉子等杂物，然后以海洋生物图卡提示孩子水池应该有什么。出示用具图提示孩子，用鱼竿将非海洋生物钓出来，放进篮内。

二、找对了！

家长或老师给自闭症儿童一张6格图卡，每个方格印有一件文具图，出示另外6幅相同的文具图，逐一以配对形式放在方格图上，并说明这些都是文具。将6幅文具图及餐具图放在神秘箱内，大人每次抽出一张图卡，让孩子核对手中的方格图卡，若属于文具类别的，在图卡上画上标记，并由大人强调“文具有笔，文具有橡皮擦”等，可以同样的方法，找出餐具。

三、馋嘴猫

家长或老师先与自闭症儿童观察食物类及玩具类的物件，加强概念。准备一块画有猫模样的大纸板，并在猫嘴巴的位置开一个大洞，并在旁边贴上食物图卡以做提示。准备若干食物模型及玩具放在桌上的篮子内，让孩子挑选出食物，并将食物抛进猫的口中，以模拟喂食，重复动作直至取出篮子内的所有食物。

四、海陆空联盟

家长或老师出示有交通工具的海、陆、空图画作视觉提示，并指示自闭症儿童如何分类。在墙上贴上海、陆、空的大图画，将各种交通工具及其他物件的图卡平均分布在地上，让孩子驾驶踏步车，四处寻找交通工具的图卡，贴在相应的海、陆、空图画上，如船贴在海上、飞机贴在天空上等。

五、糖黏豆

游戏可让4-6名自闭症儿童进行，每名孩子发一张图卡，如动物—狗，昆虫—蚂蚁，并在地上根据类别的数量放置相同数量的呼啦圈。每次由大人发号施令或出示类别提示图，手持同类图卡的孩子，便聚在一起并站在呼啦圈中。

六、动感宝贝

家长或老师准备多组不同款式的动作图卡放在桌上，如不同的跳跃动作、不同的坐姿等。出示每组的其中一张图卡，让自闭症儿童跟着做出动作，由大人拍下照片并用投影仪投射到墙上，让孩子观看。孩子根据墙上的动作，找出桌上所有相同类别的动作图卡，并贴在墙上归类。

孩子语言障碍不要怕，早干预早训练才是对孩子比较好的选择，如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话，专业为你解答。