济南市历城区儿童语言障碍康复中心

时间:2024-08-27 11:26:57点击:11

知名的康复机构排名推荐

孩子的语言发展程度(包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等),通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄,无法达到同龄孩子的语言发展水平,比如无法理解或是说的话很少,那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。

1、康语儿童智能康复中心(推荐)

2、东方启音儿童康复中心

3、星星益站

4、子曰自闭症康复中心

5、雅恩辅育儿童康复中心

以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题,可拨打文章底部电话,免费咨询。

康复

推荐康语康复

康语,创立于2010年,在全国多个城市已开设37所校区,实力专业师资高达1789名,多年来积累了丰富的教学经验。目前,在训儿童4200人,每年接受近10000人次来校康复训练,已帮助近6729名儿童顺利融入幼儿园或者,10年累计为近6万个家庭提供专业的康复咨询服务。选择康语,专业的干预训练,只为孩子更好的明天!

康语启智认知

教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式:30分钟一对一

科学原理:应用行为分析学

课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力

课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语社交沟通

教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式:30分钟一对一/一对二

科学原理:应用行为分析学

课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段:解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持)。4.社会情绪阶段:解决儿童情绪调控的问题,稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段:解决儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入,从而提升儿童人际发展技巧

康复

康复干货知识分享

家长的情绪管理对儿童自闭症康复的重要性

家长的情绪在很大程度上影响着儿童自闭症康复,然而很多星孩的家长并不了解这一点,总是把治疗孩子的希望寄托在医生和康复机构上,殊不知父母才是自闭症治疗的最好医生。

自闭症ABA训练的主要目的在于帮助孩子提高社会交往的能力,达成这一目标的前提是激发孩子的交往欲望,让他们愿意交往。我们产生内在欲望,源于追求交往中的快乐体验。正常人是这样,自闭症儿童也是这样。而家长的情绪直接影响着这种愉悦的交往体验,请大家思考一下,是不是在和自闭症儿童的接触中,存在以下这些错误情绪呢:

1、抱怨多于赞美

人人都说“孩子是自己的好。”但大多数星孩的家长却难以体会到这一点。很多家长说起自己的孩子不愿学习或是怎么教都学不会时,常常抱怨个不停。当教学受阻的时候,总是怨孩子这不行、那不行,的确,特殊儿童的父母势必忍受更多“恨铁不成钢”的辛酸,甚至因此而无奈或绝望。但要是带着这样的负能量给孩子上课,怎么能让孩子开心地学习呢?

2、挫折感溢于言表

当自闭症儿童不配合、学不会,或是出现不良行为时,家长会产生非常强烈的挫折感。有人自责,有人自怨,有人感到无能和无奈,并不由自主地流露出来。尽管流露的形式各不相同,但后果都很严重:孩子处于一种很不愉快的气氛中。

3、表露出明显的失望

不少家长缺乏对孩子能力的科学认识,总爱凭感觉认为孩子“应该”会这个或那个。如果孩子达不到家长认为他们应该达到的水平,家长就会流露出深深的失望,让孩子在学习中长时间被一种沮丧的气氛所笼罩。换位思考,如果我们每天面对着一副“失望”的表情,又怎么愉快得起来呢?

4、喜怒哀乐情绪波动过大

有些家长情绪起伏过大,自闭症儿童表现好的时候就喜形于色;孩子的表现不如意的时候,就晴转多云。这种明显的情绪变化波动,会让孩子不知所措,出现焦虑,严重影响儿童自闭症康复训练乃至良好性格的形成。

家长的种种负面情绪,不但会让孩子在学习上屡屡受挫,对学习情景产生畏缩进而抵制;还会加剧他在人际交往上退缩,让他们更加自我封闭,甚至导致二次障碍——心理、情绪及问题行为障碍。

康复

如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题,家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些,取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候,应当让孩子看到自己的嘴型,并且多给孩子营造说话的机会,耐心的听孩子说话,多跟孩子互动,这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可拨打文章底部电话,专业为你解答。

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